Matemáticas con Grin II 678

La matematica con Grin 678 è la seconda parte di un metodo per imparare e praticare la matematica mentre si gioca in un'avventura subacquea. ETÀ: tra 6 e 8 anni. Più di 2000 esercizi diversi.

Nel nuovo gioco i creatori di Pipo risolveranno migliaia di esercizi a diversi livelli e guadagneranno ricompense sotto forma di frutti per nutrire i nostri amici alieni.

Mentre scoprono le rovine sottomarine praticheranno:

CENTENAS E MIGLIAIA DI NUMERI

Identificare i numeri: fino a 100, centinaia e migliaia.

Serie di numeri complessi.

Relazione tra numeri e incantesimi centinaia e migliaia.

Maggiore di, minore di.

Aggiungi e sottrai

Calcolo mentale

Operazioni verticali con portato

Prova problemi di testo

MOLTIPLICAMENTE E DIVIDI

Tabelle di moltiplicazione

Calcolo mentale

Operazioni verticali

Problemi di testo di moltiplicazioni e divisioni.

GEOMETRIA

Poligoni 2D: quadrato, triangolo, pentagono, esagono, rettangolo, ettagono, ottagono.

Forme tridimensionali 3D e loro caratteristiche: bordi, vertici, facce ...

OGGETTI DA MISURARE

Esercizi per usare il righello, la temperatura con il termometro e il peso usando l'equilibrio.

MONETE E BIGLIETTI

Conta euro: aggiungi monete e banconote.

Anche problemi semplici, cambia.

L'OROLOGIO E IL CALENDARIO

Tutte le ore: e revisione delle ore e mezza e un quarto meno un quarto.

Il calendario: la settimana e i mesi.

2 MODALITÀ DI NAVIGAZIONE:

A. PER CONCETTO * Quello che raccomandiamo

Basta scegliere il contenuto per lavorare e vedrai tutti i livelli distribuiti in ordine incrementale di difficoltà su quell'attività. Ogni bolla ha un'icona di età come riferimento.

B. PER ETÀ

Seleziona l'età del tuo bambino e in quel menu appaiono diversi contenuti adeguati all'età.

RELAZIONI DEI GENITORI

Da tutti i menu si accede al riepilogo dei giochi visitati di recente con i punteggi di hit ed errori commessi.

Sosteniamo che la stimolazione precoce ben compresa è sempre utile per tutti e, soprattutto, nei bambini con bisogni educativi speciali. Stimolare non è "premere". Se un'attività non interessa, non dovremmo forzare.

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